No ensino de História, a tendência marxista foi marcante
a partir do fim da década de 1970 e ainda permanece
como base da organização de conteúdos de várias propostas curriculares e de obras didáticas.
(Circe Maria Fernandes Bittencourt, Ensino de História:
fundamentos e métodos, 2008. Adaptado)
A influência do marxismo nas “propostas curriculares e
de obras didáticas” de História consubstancia-se, segundo Circe Bittencourt, na