No ensino de História, a tendência marxista foi ma...

Q: No ensino de História, a tendência marxista foi marcante a partir do fim da década de 1970 e ainda permanece como base da organização de conteúdos de várias propostas curriculares e de obras didáticas

A) escolha de conteúdos essencialmente ligados à esfera do político, em detrimento das esferas cultural e econômica. | B) concepção de que o trabalho com a História escolar deve se voltar para o domínio intelectual de conceitos mais complexos. | C) preocupação em recortar os processos históricos revolucionários, destacando os determinismos geográficos. | D) delimitação dos períodos históricos a partir da referência dos modos de produção, com destaque para o tempo do capitalismo. | E) defesa de que os saberes históricos não possuem o estatuto científico, pois o passado pode ser lido de muitas formas.

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Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Tremembé - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino de História | Temas Pedagógicos

No ensino de História, a tendência marxista foi marcante a partir do fim da década de 1970 e ainda permanece como base da organização de conteúdos de várias propostas curriculares e de obras didáticas.

(Circe Maria Fernandes Bittencourt, Ensino de História: fundamentos e métodos, 2008. Adaptado)

A influência do marxismo nas “propostas curriculares e de obras didáticas” de História consubstancia-se, segundo Circe Bittencourt, na

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