O Parecer CNE/CEB nº 20/2009, em seu item 9, enfatiza a importância da “busca de melhores caminhos para
orientar as aprendizagens das crianças”. A esse respeito,
estudos e pesquisas realizados de meados do século XX
em diante levaram a conceber a relação entre o ensino
e a aprendizagem como dialética e dialogal em todas as
etapas da educação escolar. Na educação infantil, primeira etapa da educação básica, evidencia-se, de modo
iniludível, o que na verdade ocorre em todo o processo
educacional, ou seja, é impossível ao professor ensinar
a seus alunos sem