Maria, uma professora de Arte/Dança, abordará na próxima aula o conteúdo de
improvisação numa turma do 6º ano do Ensino Fundamental. Ela irá propor a criação e
organização dos movimentos, a partir de um roteiro que estabelecerá sugestões de
ocupação do espaço cênico e dará autonomia para os estudantes explorarem
possibilidades de movimentos circulares e lineares, em diferentes formas de
relacionamento entre eles. Essa estratégia de criação pode ser definida como