Em uma escola municipal, você, como Professor(a) de
Teatro, decide montar uma peça com seus alunos do
projeto de contraturno, utilizando a obra "O Auto da
Compadecida", de Ariano Suassuna, como base.
Durante o processo de ensaios, você observa que
alguns alunos demonstram dificuldade em compreender
e interpretar a linguagem popular nordestina presente
nos diálogos da peça, o que impacta na fluidez e na
expressividade cênica. Isso posto e considerando a
importância de levar em conta o contexto sociocultural
dos alunos e de utilizar o teatro como ferramenta de
aprendizagem e desenvolvimento da expressão oral,
qual estratégia seria mais eficaz para auxiliar os alunos a
superarem essa dificuldade e a se apropriarem da
linguagem da peça de forma autêntica e significativa?
Assinale a alternativa correta: