As transformações sociais, na era da globalização e do avanço científico-tecnológico, acompanham novos paradigmas que sugerem para o planejamento educacional:
I. abrigar concepções apoiadas no primado da técnica para o aperfeiçoamento de planos e programas que levem a uma melhor relação escola-sociedade; II. constituir-se um ato político-pedagógico por meio de inovações conceituais e metodológicas na transformação da prática educativa; III. promover novas concepções e formas de gestão, exercitando processos de integração-continuidade-renovação; IV. ampliar os espaços educacionais para além da escola, buscando parcerias, socializando vivências; V. reproduzir experiências de outros contextos socioeducativos, como estímulo às demandas reveladas no diagnóstico desenvolvido.
Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s)