Saviani (2020, p. 2), afirma que no contexto
brasileiro de educação, as políticas educacionais,
expressas nas ações conduzidas pelo Estado,
caracterizam-se pela “[...] filantropia, protelação,
fragmentação e improvisação”. A este respeito,
sob uma perspectiva neoliberal, boa parte dos
governos mínimos deslocam suas atribuições
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