Weisz (2000), cap. 8, propõe “que todos, professores
e equipe técnica, se tornem cada vez mais responsáveis, coletivamente, pelo resultado do trabalho de toda a
escola”. A autora enfatiza que as práticas pedagógicas,
tanto na escola básica quanto nas ações de formação
profissional, correspondem a concepções a respeito de
como se dá o conhecimento. Assim, assumindo uma
concepção construtivista de aprendizagem, ela propõe,
como eixo do trabalho de formação, a “tematização da
prática”, a qual consiste em