Compreender, utilizar e criar tecnologias
digitais de informação e comunicação de forma
crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas
práticas sociais (incluindo as escolares) para se
comunicar, acessar e disseminar informações,
produzir conhecimentos, resolver problemas e
exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e
coletiva (...) (EF07LP01) Distinguir diferentes
propostas editoriais – sensacionalismo, jornalismo
investigativo etc. –, de forma a identificar os
recursos utilizados para impactar/chocar o leitor
que podem comprometer uma análise crítica da
notícia e do fato noticiado.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_
docman&view=download&alias=79611-anexo-texto-bncc-aprovadoem-15-12-17-pdf&category_slug=dezembro-2017-
pdf&Itemid=30192. Acesso em 24 jan. 2023
Competência prevista na Base Nacional
Curricular, a utilização das mídias no processo de
educação tem como autor central e principal
divulgador no Brasil o pesquisador Ismar Soares,
professor titular sênior da Universidade de São
Paulo.
A esse uso chamamos de: