No “Jogo Gramática das Fábulas” (em SILVA et al, Laboratório virtual de pesquisa escolar com gramática: educação científica em aulas de língua materna , 2024), os
autores explicam a multimodalidade do jogo como
A determinação do nível de dificuldade idealizado a
depender do objeto do conhecimento trabalhado e
do público-alvo, sendo o desafio maior a interpretação das fábulas.
B composição de orações gramaticais, contextualizadas a partir de fábulas, com seis fases, cada uma
com orações correspondentes a um tipo verbal
recontextualizado.
C disposição de elementos desencadeadores de
mobilidade, garantindo mais dinamismo a ele, pois
demanda que os usuários arrastem os grupos
gramaticais.
D abordagem intuitiva de seus recursos, cujos botões
desenhados são icônicos: exibe fábula, (des)aciona
áudio, exibe ou oculta regras, estas apresentadas
em textos curtos.
E uso de diferentes linguagens para contribuir com
dinamismo do material, o qual está atrelado a quatro
subaspectos: escrita, oralidade, imagem e efeito
sonoro.