Atualmente, a didática da alfabetização incorpora uma
série de procedimentos que são complexos e implicam
em escolhas de diversos caminhos. Lembramos que o
professor alfabetizador precisa sim dominar os métodos
clássicos de alfabetização, mas também uma série de
outros procedimentos relacionados à organização do
tempo e espaço na sala de aula, à escolha dos melhores
materiais e situações de ensino, à definição de conteúdos
e do ambiente de uso da cultura escrita na sala de aula.
Ele precisa também pesquisar o desenvolvimento dos
alunos e o conhecimento que estes e suas famílias têm
sobre as práticas de escrita. Além disso, precisa observar
como os alunos estão compreendendo os conteúdos
ensinados, para avaliar as alterações que deve fazer em
seu trabalho e no trabalho de alfabetização da escola.
Os métodos de alfabetização, considerados historicamente,
agrupam-se em métodos sintéticos e métodos analíticos.
FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva. Métodos e didáticas
de alfabetização: história, características e modos de
fazer de professores. Caderno do professor. Coleção
Alfabetização e Letramento. Belo Horizonte: Ceale/FaE/
UFMG, 2005. 72 p. Disponível em: https://livrosabertos.fae.
ufmg.br/wpcontent/uploads/2022/04/Col_Alf.Let_.08_Metodos_
didaticas_alfabetizacao.pdf. Acesso em: 4 ago. 2024.
Considerando o texto apresentado, relacione a COLUNA II
com a COLUNA I, associando o método sintético ou
analítico com seus respectivos métodos.
COLUNA I
1. Método sintético
2. Método analítico
COLUNA II
( ) Método silábico
( ) Método de palavração e método de sentenciação
( ) Método alfabético
( ) Método natural e método de imersão
( ) Método global de contos
( ) Método fônico
Assinale a sequência correta.