Sérgio Antônio da Silva Leite, (2008), no texto “Notas sobre o processo de alfabetização escolar” integrante
do livro denominado “Alfabetização e letramento: contribuições para as práticas pedagógicas” realiza algumas
afirmações:
I- A questão do processo de alfabetização escolar continua sendo um tema desafiador para os pesquisadores e
profissionais da área da Educação.
II- Embora, nas últimas duas décadas, tenham se observado grandes progressos teórico-metodológicos na área,
a formação do aluno como um competente leitor e produtor de texto, em nossas escolas públicas e particulares,
ainda se coloca como um dos grandes objetivos a serem alcançados.
III- No modelo tradicional, a escrita era entendida como um reflexo complexo da linguagem oral, ou seja, a escrita
era concebida como superior à representação da fala; nesta perspectiva, ler e escrever são entendidos como
atividades de codificação e decodificação, sendo o processo de alfabetização elevado ao ensino do código
escrito, centrado na mecânica da leitura e da escrita.
IV- O modelo tradicional tem sido duramente criticado desde os anos 60, quando os países desenvolvidos
detectaram a condição do analfabetismo funcional em parcelas significativas das suas respectivas populações:
aquele indivíduo que passa pela escola durante alguns anos, tem contato com o código escrito, mas, depois
que sai, não se utiliza da leitura e da escrita como instrumentos de inserção social e desenvolvimento da
cidadania.
Considerando as assertivas, assinale a alternativa correta.