Cleide iniciou suas atividades de docência na educação infantil, no presente ano, e aproveita, seriamente, os estudos
em grupo, realizados no horário de trabalho coletivo na escola. Ela vem analisando e relacionando as contribuições
de Ferreiro, 2001, e as do Referencial Curricular Nacional
para a Educação Infantil, 1998, RCNEI – vol. 3. Graças a
isso, compreendeu que o desenvolvimento da leitura e da
escrita começa antes da escolarização e sua aprendizagem envolve a construção de um esquema conceitual que
permite interpretar dados prévios e novos dados, isto é,
que pode receber informação e transformá-la em conhecimento. Reconhecendo que Ferreiro embasa o RCNEI,
Cleide e suas colegas estão aplicando suas orientações
didáticas nas atividades de aprendizagem da leitura e da
escrita com seus alunos. Dentre outras contribuições dos
documentos citados, passaram a considerar que