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Q: Uma professora do 3º ano dos Anos Iniciais está organizando o planejamento de aula do componente curricular Ciências. Após verificar que a turma já tem os pré-requisitos do ano anterior, irá abordar o

A) Descrever as posições do Sol em diversos horários do dia e associá−las ao tamanho da sombra projetada. | B) Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, entre outras possibilidades), reconhecendo a importância deles para a agricultura e para a vida. | C) Identificar os pontos cardeais com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara. | D) Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.

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Ano: 2025Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Nonoai - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Base Nacional Comum Curricular

Uma professora do 3º ano dos Anos Iniciais está organizando o planejamento de aula do componente curricular Ciências. Após verificar que a turma já tem os pré-requisitos do ano anterior, irá abordar o que é indicado na BNCC. Considerando as habilidades propostas para o ano citado acima, entre as seguintes, a proposta de ensino mais adequada é:

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