“As crianças com o diagnóstico de atraso de linguagem apresentam as seguintes características linguísticas, déficit no
desenvolvimento da maturidade simbólica, dificuldades pragmáticas decorrentes puramente do atraso linguístico,
alterações fonológicas desviantes, vocabulário restrito decorrente da dificuldade em adquirir novas palavras, com
consequente uso demasiado de dêiticos, perífrases e gestos indicativos, déficit de memória operacional fonológica e
estruturação gramatical simplificada, pouco variada e, até mesmo, incorreta.” Com base na descrição anterior, são
considerados objetivos do trabalho terapêutico fonoaudiológico no atraso de linguagem, EXCETO: