Para Libâneo (2013), o planejamento escolar é uma
ferramenta que direciona a prática pedagógica,
visando um direcionamento da execução da atividade
docente e este portanto, precisa ser um processo
contínuo e reflexivo, que envolva a definição de
objetivos educacionais, estratégias de ensino,
avaliação do aprendizado dos alunos e ainda
adaptações constantes a partir de resultados obtidos,
levando em consideração o contexto social. Portanto,
o ato de planejar não se limita ao mero preenchimento
de formulários ou rotina escolar, por isso, precisa ser
realizado com cautela e alicerçado nos
comportamentos sociais que envolvem aquele
ambiente e toda comunidade escolar.
Para o autor, são funções do planejamento escolar:
I. Fundamentar princípios, diretrizes e procedimentos
do trabalho docente que assegurando a articulação entre
a incumbência da escola, as exigências do contexto
social a qual está inserida e do processo de participação
democrática.
II. Assegurar objetivos, conteúdos e métodos a partir da
consideração das exigências postas pela realidade
social, do nível de preparo e das condições sócio-culturais e individuais dos alunos. Manifestando a
relação entre o posicionamento filosófico, político-pedagógico e profissional do professor com suas ações
educativas.
III. Garantir a realização de um processo de ensino de
qualidade, afastando-se de improvisação e rotina,
buscando sempre que possível o replanejamento a partir
de novas ações ou situações que venham a ser revelada
visto que este processo se caracteriza pelo movimento
permanente, impedindo desta forma que o plano seja
rígido e acabado.
IV. Antiquar os conteúdos do plano sempre que for
preciso, baseando-se nas e no campo do conhecimento,
levando em consideração as aprendizagens dos alunos,
aos métodos, técnicas e recursos de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA.