A concepção de avaliação diagnóstica se explicita
a partir das seguintes características:
1. A avaliação é sempre um processo de julgamento de qualidade sobre dados relevantes
da realidade, tendo em vista uma tomada de
decisão que aponta para a transformação.
2. A prática da avaliação deve oportunizar que
cada um dos sujeitos envolvidos no processo
de aprendizagem, educador e educandos, se
autocompreendam, tendo como referência a
aprendizagem linear, a socialização e memorização do máximo de conhecimento possível.
3. A avaliação significando a identificação dos
limites e possibilidades, subsidiará a tomada
de decisão na direção da busca das condições
necessárias ao encaminhamento de ações
adequadas para a superação daqueles limites,
fragilidades, dificuldades e explorar as possibilidades, as situações que favoreçam a inclusão
de todos os educandos no processo de aprendizagem e desenvolvimento satisfatórios.
4. Avaliação, significando a compreensão do
curso da ação educativa, que em se revelando
insatisfatória deve buscar encaminhamentos
para dar conta do seu compromisso, ou seja,
a aprendizagem e o desenvolvimento do
educando, sua formação enquanto sujeito
individual e coletivo, que passa pela apropriação ativa, crítica e criativa do conhecimento,
para viver, exercer a cidadania, participar da
realização de um projeto histórico-social que
busque a humanização de todos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.