“O diagnóstico psicopedagógico deve
voltar-se para identificar o potencial de
aprendizagem, buscar hipóteses para as
causas do não aprender, impulsionar o
aprendiz e os que estão em volta dele, com
o intuito de construir uma explicação para
os problemas de aprendizagem”.
https://repositorio.ufpb.br/jspui/bitstream/
123456789/1241/1/MPM21092016