No processo de ensino-aprendizagem dos diferentes ...

Q: No processo de ensino-aprendizagem dos diferentes ciclos do ensino fundamental, espera-se que o aluno amplie o domínio ativo do discurso nas diversas situações comunicativas, sobretudo nas instâncias

A) Minimizar a linguagem na escuta e produção de textos orais e na leitura e produção de textos escritos de modo a atender às exigências da sociedade da comunicação, responder aos propósitos comunicativos e expressivos da era digital considerando que as diferentes condições de produção do discurso agora são dialógicas. | B) Ampliar a linguagem escrita e produção de textos escritos de modo a atender às exigências da sociedade da comunicação, responder aos propósitos comunicativos e expressivos da era digital considerando que as diferentes condições de produção do discurso agora são, em sua maioria, escritos ou por símbolos, como por exemplo emojis e memes. | C) Reconhecer e valorizar a linguagem de seu grupo social como instrumento adequado e eficiente na comunicação cotidiana, na elaboração artística e mesmo nas interações com pessoas de outros grupos sociais que se expressem por meio de outras variedades. | D) Usar os conhecimentos adquiridos por meio da memorização das regras gramaticais para expandir sua capacidade de monitoração das possibilidades de uso da linguagem, ampliando a capacidade de análise crítica.

457941200814345

Ano: 2021Banca: AMEOSCOrganização: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

No processo de ensino-aprendizagem dos diferentes ciclos do ensino fundamental, espera-se que o aluno amplie o domínio ativo do discurso nas diversas situações comunicativas, sobretudo nas instâncias públicas de uso da linguagem, de modo a possibilitar sua inserção efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades de participação social no exercício da cidadania. Para isso, a escola deverá organizar um conjunto de atividades que, progressivamente, possibilite ao aluno:

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