Na etapa da Educação Infantil deve-se assumir o...

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Ano: 2023Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Caxambu do Sul - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

Na etapa da Educação Infantil deve-se assumir o cuidado e a educação, valorizando a aprendizagem para a conquista da cultura da vida, por meio de atividades lúdicas em situações de aprendizagem (jogos e brinquedos), formulando proposta pedagógica que considere o currículo como conjunto de experiências em que se articulam saberes com as seguintes ênfases:

Na vivência de situações segregativas do contexto familiar; no contato com diferentes linguagens eruditas e validas pela escola; na prontidão para a leitura e escrita.

Nas potencialidades indispensáveis à formação do interlocutor cultural; nos conhecimentos exclusivos e pertinentes ao contexto educacional; na qualidade da educação.

Na gestão das emoções; no desenvolvimento de hábitos higiênicos e alimentares; na vivência de situações destinadas à organização dos objetos pessoais e escolares.

No referencial curricular nacional para a educação infantil enfatizando o contexto cultural; nos conhecimentos exclusivos e pertinentes ao contexto educacional; na família.

Nas potencialidades individuais de cada criança; nos conhecimentos exclusivos e pertinentes ao contexto educacional; na qualidade da educação; na gestão das emoções.

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Ano: 2023Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Caxambu do Sul - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Didática e Ensino-Aprendizagem

Na vivência de situações segregativas do contexto familiar; no contato com diferentes linguagens eruditas e validas pela escola; na prontidão para a leitura e escrita.

Nas potencialidades indispensáveis à formação do interlocutor cultural; nos conhecimentos exclusivos e pertinentes ao contexto educacional; na qualidade da educação.

Na gestão das emoções; no desenvolvimento de hábitos higiênicos e alimentares; na vivência de situações destinadas à organização dos objetos pessoais e escolares.

No referencial curricular nacional para a educação infantil enfatizando o contexto cultural; nos conhecimentos exclusivos e pertinentes ao contexto educacional; na família.

Nas potencialidades individuais de cada criança; nos conhecimentos exclusivos e pertinentes ao contexto educacional; na qualidade da educação; na gestão das emoções.

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