Celce-Murcia et al. (1996) recomiendan una serie
de ejercicios para practicar la pronunciación, entre
ellos: a) Escucha e imitación; b) entrenamiento fonético; c) Pares mínimos; d) Trabalenguas; e) Lectura en
voz alta; f) Grabaciones.
PÉREZ GÓMEZ, F.A.; NAVARRETE, Y.O. La interferencia en ejercicios
de producción oral […], in Trabalhos Ling. Aplic., n. 57.2, 2018. p.
1148-9. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/
view/8650123/18333
Con relación a la serie de ejercicios, relacione las
columnas 1 y 2:
Columna 1
1. Escucha e imitación
2. Entrenamiento fonético
3. Pares mínimos
4. Trabalenguas
5. Lectura en voz alta
6. Grabaciones
Columna 2
( ) Enfatizando en el acento, la pronunciación y la
entonación, se puede involucrar un ejercicio
memorístico.
( ) Estudiando los cortes faciales, el punto y
modo de articulación (AFI) y la transcripción
de muestras de habla reales.
( ) En audio o video, son útiles para la revisión,
corrección y retroalimentación, no solo del
profesor sino del estudiante mismo y de sus
compañeros de clase.
( ) Ayudándose, no sólo del profesor sino de
grabaciones, canciones, tutoriales, corpus
orales, etc.
( ) Ejercitando la comprensión y producción oral
de sonidos (en palabra o en frase) con cierto
nivel de dificultad por su parecido con otros
de la LE –pueden diferenciarse en un fonema
o en la sílaba acentuada.
( ) Entrenando la producción oral secuenciada
de sonidos con cierta dificultad articulatoria.
Señale la alternativa correcta, que presenta la respuesta apropiada en la relación de las columnas 1 y 2: