Na abordagem histórico-cultural, o processo de for...

Q: Na abordagem histórico-cultural, o processo de formação de conceitos é compreendido como anterior à entrada do indivíduo no ambiente escolar em função da diferenciação estabelecida entre conceitos esp

A) enfatizar o processo de formação de conceitos independentemente de serem espontâneos ou científicos, pois esse processo ocorre de forma independente e é atribuição exclusiva do ensino escolar. | B) relativizar a importância do processo de formação de conceitos científicos, na medida em que o desenvolvimento destes não é uma atribuição específica da educação escolar. | C) favorecer a aprendizagem de conceitos científicos, tendo em vista que esse processo ocorre em uma direção descendente e requer, portanto, a existência de conceitos espontâneos já desenvolvidos. | D) preconizar a formação de conceitos espontâneos, especialmente nos anos iniciais do ensino, uma vez que o desenvolvimento de conceitos científicos ocorre naturalmente a partir das vivências concretas.

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Ano: 2019Banca: COMPERVE - UFRNOrganização: Prefeitura de Parnamirim - RNDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos

Na abordagem histórico-cultural, o processo de formação de conceitos é compreendido como anterior à entrada do indivíduo no ambiente escolar em função da diferenciação estabelecida entre conceitos espontâneos e conceitos científicos. Considerando a distinção proposta, o papel da escola em relação ao ensino de conceitos é

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