Valdemar Sguissardi (2011), em texto na coletân...

457941200824175

Ano: 2016Banca: UFMGOrganização: UFMGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autonomia Universitária e Contradições Sociais | Sociologia da Educação | Função Social da Universidade

Valdemar Sguissardi (2011), em texto na coletânea “A universidade no Brasil: concepções e modelos”, considera que uma das vias de maior relevância para se compreender o funcionamento das Universidades brasileiras e planejar o seu futuro é a investigação e a análise dessas instituições do ponto de vista do que se convencionou denominar de “modelos universitários”.

Assinale a alternativa correta em relação a esses modelos, conforme dados apresentados pelo autor.

O modelo anglo-saxão de universidade, sustentado na lógica da inovação, constitui-se como um modelo universitário centrado na liberdade de pesquisa e de aprender e de ensinar.

O modelo napoleônico, desenvolvido por reformadores franceses e inspirada na Revolução, caracteriza-se pela especialização e profissionalização, que fez da Universidade a formadora dos quadros necessários ao Estado.

O modelo americano ou neo-humboldtiano caracteriza as instituições de caráter neo-profissionalistas, heterônomas e competitivas. Trata-se de modelo que desenvolvido pelos “ventos” neoliberais na economia mundial.

O modelo alemão ou humboldtiano, considerado um modelo clássico, apresenta como características principais o controle estrito e a ausência de autonomia. Nesse modelo universitário, o ensino é visto como enciclopedista.

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Ano: 2016Banca: UFMGOrganização: UFMGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autonomia Universitária e Contradições Sociais | Sociologia da Educação | Função Social da Universidade

Assinale a alternativa correta em relação a esses modelos, conforme dados apresentados pelo autor.

O modelo anglo-saxão de universidade, sustentado na lógica da inovação, constitui-se como um modelo universitário centrado na liberdade de pesquisa e de aprender e de ensinar.

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