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Em “Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa”, Paulo Freire afirma que “Ensinar não é transferir conhecimento”. O autor entende...
Jussara Hoffman aponta que a avaliação se configura em mito ou desafio. Em conformidade com a visão da autora é correto afirmar que se constitui mito ...
Embora pouco explorada na área educacional, a técnica de pesquisa com base na análise documental pode ser uma aliada na abordagem de cunho qualitativo...
Zabala, em “A Prática Educativa", aponta que ensinar envolve estabelecer uma série de relações que devem conduzir à elaboração, por parte do aprendiz,...
Não é raro nos centros urbanos brasileiros que algumas crianças fiquem aos cuidados de outra pessoa que não o pai ou a mãe. É essa pessoa quem estabel...
Segundo J. Gimeno Sacristán (2000), “a visão do currículo como algo que se constrói, exige um tipo de intervenção ativa discutida explicitamente num p...
Segundo o artigo 36-C da LDB, a educação profissional técnica de Nível Médio articulada, na modalidade denominada concomitante, é oferecida:
A escola contemporânea é hoje concebida como um local de articulação e confronto das experiências e conceitos de alunos e professores. Nela, o educand...
O art. 2° da LDB Nº 9394/96 reconhece a educação como dever da família e do Estado e cuja finalidade é o pleno desenvolvimento do educando, seu prepar...
Pedro Demo aponta, “em Saber Pensar", que estudar para a prova é o que há de menos importante na sala de aula, porque retrata artificialidade total pe...