Conforme pesquisadores da atualidade, o currículo expressa a necessidade da sociedade e pode ser
utilizado de acordo com interesses de classes dominantes, alinhado à concepção de que sociedade se
deseja. Dessa forma, o currículo pode ser resultado de
diferentes teorias.
Assinale a alternativa que define corretamente a concepção de currículo sociocrítico.
A Converge na concepção de ensino como
compreensão da realidade para transformá-la,
visando à construção de novas relações sociais,
de modo a eliminar as desigualdades sociais e
econômicas. Metodologicamente, adere à ideia
de aprendizagem como construção do sujeito,
recusando um currículo formal.
B Busca a integração de conhecimentos e experiências que facilitem a compreensão crítica
e reflexiva da realidade. Ressalta o lado dos
conteúdos culturais, o aprender a aprender.
Busca a interdisciplinaridade, acentuando a
inter-relação entre conhecimentos, superando
a fragmentação e a falta de diálogo entre áreas
do conhecimento.
C É centrado no aluno e nas experiências de
aprendizagem, conectando a escola com a vida
e adaptando os alunos ao contexto. O professor
é o facilitador da aprendizagem e o conteúdo
provém das experiências dos alunos.
D Está associado à influência de Jean Piaget. Tem
como concepção o papel ativo do sujeito no
processo de aprendizagem. O currículo deve
prever atividades que correspondam ao nível de
desenvolvimento intelectual dos alunos, possibilitando a construção pessoal do conhecimento.
E É o tipo de currículo mais utilizado na escola.
Sua organização do conhecimento é por disciplinas compartimentalizadas. Tem caráter
verbalista, ensino transmissivo, centrado no
professor e na matéria. O papel do aluno é de
armazenador de conteúdos.