Um professor propõe trabalhar os planetas do siste...

Q: Um professor propõe trabalhar os planetas do sistema solar com uma turma de alunos com e sem deficiências. As atividades propostas podem ser: elaboração de textos, construção de maquetes do sistema pl

A) É necessário que o aluno com deficiência seja estimulado a avançar na sua compreensão, criando-lhe conflitos cognitivos e desafiando-o a enfrentá-los. | B) A ação do professor está pautada pela preparação de atividades diversas para os seus alunos com e sem deficiência, trabalhando um mesmo conteúdo curricular, ou seja, não são atividades graduadas para atender níveis diferentes de compreensão, mas para que os próprios alunos as escolham livremente, conforme os seus interesses. | C) Modificar as práticas discriminatórias é um desafio que implica em inovações na forma do professor e do aluno avaliarem o processo de aprendizagem, pois exige a negação do caráter padronizador da aprendizagem das propostas pedagógicas conservadoras. | D) A prática do referido professor não condiz com a realidade da sala de aula, pois ele deve escolher e determinar uma tarefa para todos os alunos realizarem individual e uniformemente, enquanto que, para os alunos com deficiência, deve oferecer outra atividade facilitada sobre o mesmo assunto ou sobre outro diferente. | E) Agindo dessa maneira, o professor provoca a cooperação entre todos os alunos e o reconhecimento de que ensinar uma turma é, na verdade, trabalhar com um grande grupo e com todas as possibilidades de subdividi-lo.

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Ano: 2024Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Alegria - RSDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão | Didática e Ensino-Aprendizagem

Um professor propõe trabalhar os planetas do sistema solar com uma turma de alunos com e sem deficiências. As atividades propostas podem ser: elaboração de textos, construção de maquetes do sistema planetário, realização de pesquisas em livros, revistas, jornais, internet, construção de cartazes, leituras interpretativas de textos, entre outras. Nesse sentido, na perspectiva da educação inclusiva, é INCORRETO afirmar que:

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