Uma professora de educação infantil folheava um li...

Q: Uma professora de educação infantil folheava um livro com as novas orientações curriculares da secretaria de ensino do município em que trabalha. Ela se deparou no livro com uma série de termos: ident

A) teorias pós-críticas, por vezes também chamadas de teorias pós-estruturalistas ou pós-modernas. | B) teorias tradicionais do currículo, visto que tratam o currículo como instrumento meramente técnico no qual estão ausentes as relações de poder. | C) teorias críticas do currículo, pois circunscrevem suas preocupações com a questão das classes sociais e da relação destas com a escola. | D) teorias clássicas do currículo, marcantes e influentes no pensamento pedagógico na primeira metade do século XX.

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Ano: 2023Banca: IV - UFGOrganização: MPE-ACDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Elementos Curriculares | Teoria e Prática Curricular | Teorias do Currículo | Teorias de Currículo

Uma professora de educação infantil folheava um livro com as novas orientações curriculares da secretaria de ensino do município em que trabalha. Ela se deparou no livro com uma série de termos: identidade, diferença, saber, subjetividade, discurso, gênero, raça, multiculturalismo. No campo das teorias do currículo, esses termos caracterizam as

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