A avaliação da aprendizagem envolve diferentes funções, entre elas, a diagnóstica, a formativa e a
somativa. Sobre a função formativa da avaliação, é correto afirmar que ela deve ser realizada
A durante todo o período letivo, observando-se o desenvolvimento da aprendizagem docente, quanto
aos conhecimentos, às habilidades e às atitudes, permitindo a continuidade ou o redimensionamento
do processo de ensino, possibilitando à equipe gestora o repensar do planejamento das aulas.
B no início do processo de ensino, observando-se o desenvolvimento dos pré-requisitos necessários
para que a aprendizagem ocorra, quanto aos conhecimentos, às habilidades e às atitudes, permitindo
a continuidade ou o redimensionamento do processo de ensino, possibilitando ao professor repensar
o planejamento de suas aulas.
C no final de uma unidade de ensino ou de uma disciplina, avaliando o estudante dentro de um contexto
classificatório, observando-se o desenvolvimento dos alunos, com objetivo na classificação dos níveis
de aproveitamento previamente estabelecidos.
D durante todo o período letivo, observando-se o desenvolvimento da aprendizagem do estudante
quanto aos conhecimentos, às habilidades e às atitudes, permitindo a continuidade ou o
redimensionamento do processo de ensino, possibilitando ao professor repensar o planejamento de
suas aulas.