Considere as afirmações sobre a aplicação da música
popular brasileira (MPB) no Ensino Fundamental, anos
finais:
I. O repertório musical, ao ser analisado em sala,
possibilita discussões de identidade e contexto histórico,
ampliando a perspectiva cultural dos alunos.
II. A improvisação sonora, apesar de potencializar
criatividade, não deve compor o processo educativo por
dificultar avaliações objetivas.
III. A contextualização de letras e ritmos pode suscitar
reflexões transversais, envolvendo questões sociais e
políticas.
IV. Projetos de composição coletiva motivam a escuta ativa
e o diálogo, fortalecendo o senso de colaboração no
grupo.
Estão CORRETAS as afirmativas: