A pesquisadora brasileira Ana Mae Barbosa sistematizou a Abordagem Triangular, que foi amplamente divulgada e difundida ...

Nos processos de produções artísticas mediadas pelas Tecnologias Digitais de Informação, Comunicação e Expressão (TICE), os trânsitos entre território...

Os professores de arte da rede estadual de Goiás têm vivenciado o desafio de não apenas experimentar, mas também construir sequências didáticas. Neste...

No início dos anos 1990, o ensino de arte se propôs uma abordagem multicultural de diálogo entre produções artísticas, articulando o triângulo:

O contexto escolar firma-se como espaço profícuo para a discussão e experimentação sobre a natureza e o uso das tecnologias na construção de imagens. ...

O desenvolvimento da BNCC do Ensino Fundamental evoca a articulação de seis dimensões da experiência artística — criação, crítica, estesia, expressão,...

A cultura da convergência, discutida por Henry Jenkins,

No Brasil, a compreensão do ensino de arte como recreação deu-se pela

John Dewey é amplamente reconhecido como um dos mais importantes pensadores e filósofos da educaçãoda Era Moderna. Para Dewey a arte constitui um dos ...

A construção de desenhos curriculares para o ensino de arte requer mudança de postura, de atitude e práticas docentes, que visem a

Em uma perspectiva contemporânea, a educação estéticovisual — na convergência entre arte, educação e cultura e como mediadora na produção de sentidos ...