De acordo com a sala de aula invertida relacione os
tópicos que correspondem com as colunas
seguintes.
I-A inversão fala a língua dos estudantes de hoje.
II-A inversão ajuda os estudantes ocupados.
III-A inversão ajuda os estudantes que enfrentam
dificuldades.
IV-A inversão cria condições para que os alunos
pausem e rebobinem o professor.
( )Nossos alunos apreciam a flexibilidade da sala de
aula invertida. Como o conteúdo em si é transmitido
por meio de vídeos on-line, eles podem optar por
acelerar o próprio ritmo e avançar o programa
( ) Quando invertemos a sala de aula, transferimos o
controle remoto para alunos.
( )Quando começamos o processo de inversão,
ficamos surpresos com a espontaneidade com que a
mudança é recebida pelos alunos. Depois de duas
semanas de vídeos, eles imergem no novo método de
aprendizagem e o fator-espanto desaparecem. Esses
alunos compreendem com naturalidade a
aprendizagem digital.
( ) Quando lecionamos da maneira tradicional, os
alunos que recebem a maior parte de nossa atenção
são os melhores e os mais brilhantes — aqueles que
levantam a mão primeiro e fazem ótimas perguntas.
Nesse contexto, o resto dos estudantes ouve
passivamente nossa conversa com os colegas mais
inquisitivos.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA.