Pesquisas recentes avaliaram a eficácia de ferramentas de
inteligência artificial (IA) focadas no aluno, contrastando-as com
a atuação de professores em ambientes de sala de aula com
vários estudantes e com a atuação de tutores qualificados em
sessões individuais. Os resultados mostram que, em termos de
avanços na aprendizagem, as ferramentas de IA superam o
desempenho de professores que lecionam para turmas inteiras,
embora apresentem resultados ligeiramente inferiores aos
alcançados por tutores qualificados em cenários de ensino
individualizado.
Baseado em DU BOLAY, Benedict. “Artificial Intelligence as an Effective Classroom
Assistant”. IEEE Intelligent Systems, Vol. 31, nov./dez. 2016.
Os resultados dos estudos mencionados acima indicam