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A participação, a autonomia, o pluralismo e a transparência são elementos constitutivos da gestão democrática da escola. São canais político-pedagógic...
“A partir da Resolução nº 2 do Conselho Nacional de Educação (BRASIL, 2001), que instituiu as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educaçã...
Em julho de 2024 a Lei Federal nº 8.069 completa 24 anos. Esta Lei estabelece um conjunto de normas e o ordenamento jurídico no que se refere à Crianç...
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Religioso apresentam cinco eixos organizadores do conteúdo a ser ministrado. A esse respeito, assoc...
Freire (1996, p. 52) afirma que “ensinar não é transferir conhecimento.” É INCORRETO afirmar que pensar certo a esse respeito é uma postura exigente, ...
Segundo Severino (in FAZENDA, 2005), na discussão do conhecimento pedagógico, houve forte tendência em se colocá-lo apenas do ponto de vista puramente...
“Onde surgem interesses desiguais e, depois, antagônicos, o processo educativo, que era unitário, torna-se partido, depois, imposto” (Brandão, 2007, p...
“Nos anos 1980, os limites do ensino e da aprendizagem da língua escrita se ampliam: em decorrência do desenvolvimento social, cultural, econômico, po...
Segundo Libâneo (2010), a Pedagogia não pode se restringir à docência nos espaços escolares. Considerando-se a Pedagogia como uma ciência da educação,...
Em uma reunião da Escola X, a diretora comunicou aos professores que teriam que elaborar o Projeto Político Pedagógico (PPP) para sua consequente exec...