“A escola inclusiva é aquela que propicia a todos os alunos
a apropriação do conhecimento escolar.” (Mayca, 2012, p.
7).
De modo a oportunizar o aprendizado dos alunos, é
necessária a relação de parceria entre Ensino Regular e o
AEE. Dada a afirmativa, são exemplos de atuação em
parceria:
I - Organizar os tempos e espaços para poderem conversar
a respeito do planejamento do AEE e verificar possibilidade
de adaptação ou de rever atividades e propostas.
II – Elaboração de atividades de reforço pelo professor do
Ensino Regular e do professor do AEE em parceria, para ser
aplicado durante o atendimento no contraturno.
III- Projetos Pedagógicos em parceria do professor do
Ensino Regular com o professor da Educação Especial, com
o objetivo de demonstrar estratégias que podem ser
utilizados com todos.
IV – O professor do Ensino Regular e o professor do AEE
atuam na correção das atividades planejadas para que
juntos observem as dificuldades enfrentadas pelos alunos
inclusos, bem como os objetivos atingidos.
V- As aulas ministradas pelo Professor do Ensino Regular
serão definidas pelo professor do AEE, para que assim as
adaptações necessárias aos alunos sejam garantidas sem
perdas.
Dos itens acima mencionados, estão corretos, apenas: