A concepção de conhecimento com base na Psicologia
Histórico-Cultural de Vygotsky enfatiza o papel da cultura
na formação da consciência humana e da atividade do
sujeito. Nesta teoria, temos uma ideia de aluno ativo em
seu processo de aprendizagem. É um sujeito que
aprende não por imposição de métodos e de arranjos
externos que não considerem sua capacidade de
produzir sentidos acerca da realidade. A aprendizagem
ocorre, sim, em função de: