“A demanda da comunidade afro-brasileira por
reconhecimento, valorização e afirmação de direitos, no
que diz respeito à educação, passou a ser
particularmente apoiada com a promulgação da Lei
10639/2003, que alterou a Lei 9394/1996,
estabelecendo a obrigatoriedade do ensino de história
e cultura afro-brasileiras e africanas”. (Parecer CNE/CP
003/2004).
Sobre este tema, analise as assertivas a seguir:
I – A luta pela superação do racismo e da discriminação
racial é, pois, tarefa de todo e qualquer educador,
independentemente do seu pertencimento étnicoracial, crença religiosa ou posição política.
II – A escola tem papel preponderante para eliminação
das discriminações e para emancipação dos grupos discriminados, ao proporcionar acesso aos
conhecimentos científicos, a registros culturais
diferenciados, à conquista de racionalidade que rege as
relações sociais e raciais, a conhecimentos avançados,
indispensáveis para consolidação e concerto das
nações como espaços democráticos e igualitários.
III – A relevância do estudo de temas decorrentes da
história e cultura afro-brasileira e africana não se
restringe à população negra, ao contrário, dizem
respeito a todos os brasileiros, uma vez que devem
educar-se enquanto cidadãos atuantes no seio de uma
sociedade multicultural e pluriétnica, capazes de
construir uma nação democrática.
IV – Não é importante, para o professor e para a equipe
pedagógica, tomar conhecimento da complexidade que
envolveu o processo de construção da identidade negra
em nosso país, pois isso não afeta o cumprimento de
processos pedagógicos de combate ao racismo
constantes do Parecer CNE/CP 003/2004.
É correto o que se afirma em: