O Currículo Paulista: etapa Ensino Médio (2020) cita o
texto de Roxane Rojo, presente na Base Nacional Curricular Comum: “A adição do prefixo ‘multi’ ao termo
letramento não é uma questão restrita à multiplicidade de
práticas de leitura e escrita que marcam a contemporaneidade”.
A ideia trazida pelo Currículo, sustentando a posição da
autora, é que as práticas de letramento contemporâneas