Segundo CARVALHO, tratando-se de Educação Especial...

Q: Segundo CARVALHO, tratando-se de Educação Especial, a remoção de barreiras tem sido considerada sob o enfoque da acessibilidade física, com ênfase nas barreiras arquitetônicas ambientais que, na escol

A) Somente o item I. | B) Todos os itens. | C) Somente os itens I e III. | D) Somente os itens II e III. | E) Somente o item II.

457941200880801

Ano: 2021Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Nova Itaberaba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Legislação de Educação Especial

Segundo CARVALHO, tratando-se de Educação Especial, a remoção de barreiras tem sido considerada sob o enfoque da acessibilidade física, com ênfase nas barreiras arquitetônicas ambientais que, na escola, ou para se chegar a ela, manifestam-se como:

I. Insuficiência ou inexistência de meios de transportes adaptados.

II. Falta de esteiras rolantes, rampas ou elevadores que facilitem a entrada na escola e, nela, o acesso aos andares que possua.

III. Falta ou inadequação de sinalização informativa e indicativa direcional.

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Ano: 2021Banca: OBJETIVAOrganização: Prefeitura de Nova Itaberaba - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Legislação de Educação Especial

I. Insuficiência ou inexistência de meios de transportes adaptados.

II. Falta de esteiras rolantes, rampas ou elevadores que facilitem a entrada na escola e, nela, o acesso aos andares que possua.

III. Falta ou inadequação de sinalização informativa e indicativa direcional.

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