A professora foi percebendo que um dos critérios fundamentais para que as [crianças] se envolvessem na
atividade era que o resultado fosse logo visível para
[elas]. Avaliação individual de cada criança foi sendo
realizada, na medida do possível, através de observação pela professora de suas respostas, durante todo o
tempo em que estavam na escola, acompanhada de
uma reflexão constante por elas produzido.
ESTEBAN, M. T. A avaliação no processo ensini/aprendizagem: os desafios postos pelas múltiplas faces do cotidiano. Revista Brasileira de Educação, Jan./Fev/Mar/abril, 2002, n.19, p.134.
Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n19/n19a10.pdf>.
Acesso em: 20 ago. 2019. Adaptado.
Considerando o texto acima, a avaliação proposta pela
professora tem como base a(o)