Em relação à organização curricular da Educação Infantil, a BNCC estabelece:
Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos
estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar,
explorar, expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está
estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos os objetivos de
aprendizagem e desenvolvimento. Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe
as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, entrelaçando-os aos
conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.
Considere os campos de experiência:
I. O eu, o outro e o nós
II. Jogos e recreação
III. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
IV. Escuta, fala, leitura e escrita
São campos de experiência da Educação Infantil na BNCC: