A colonização do Brasil, as perspectivas educacionais
dos missionários jesuítas (vindos juntamente com o
colonizador) e as ações autoritárias do período da
ditadura militar no Brasil são apontadas por Monte
Mór (2013) como fortes influências da história política do Brasil sobre a educação nacional. A colonização, a educação jesuíta e o regime militar teriam
influenciado, inclusive, o currículo escolar e a formação de professores, interferindo no desenvolvimento
da agência por parte de professores e alunos, o que
teria, por fim, comprometido a prática de uma cidadania ativa, engajada em ação social e política.
JUCÁ, Leina. Formação inicial de professores brasileiros de inglês: resistir,
reexistir, coexistir. In: Érika Amâncio Caetano. (Org.). Pós-memória e decolonialidade no ensino de línguas no Brasil: as origens do status quo. 1ed.
São Carlos - SP: Pedro e João Editores, 2021, v. 1, p. 110
Sobre o termo "agência" é INCORRETO afirmar que