Assinale a alternativa correta sobre o que apresenta o Currículo Base da Educação Josefense (2020), documento fundamenta...

Tal como a BNCC, o Currículo Base da Educação Josefense (2020) não só cita a Libras como exemplo de língua visual-motora que pode ser adquirida como competência comunicacional e enquanto língua da Educação Bilíngue para surdos, como também menciona as comunidades surdas juntamente com os povos indígenas originários e as comunidades quilombolas, minorias também mencionadas que tiveram atenção curricular nos documentos, já que se tratam de grupos historicamente excluídos. 

Ainda que outros documentos norteadores da rede municipal de ensino de São José (SC) citem a Libras, como a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de São José - Primeira Síntese (2000) por exemplo, o Currículo Base da Educação Josefense, publicado 20 anos depois, não menciona em nenhum momento a Libras, tampouco faz referência à cultura surda e ao direito linguístico dos estudantes surdos e com deficiência auditiva.

A Libras é citada no Currículo Base da Educação Josefense (2020) juntamente com o Português, componente curricular previsto no Ensino Fundamental. Ela é mencionada mais especificamente nas seções e subseções que tratam sobre os multiletramentos e as premissas de diversidade cultural atreladas ao aprendizado de línguas e linguagens na Educação Básica. O referido documento menciona a existência das inúmeras línguas faladas no Brasil: além do português e suas variedades, as línguas indígenas, as línguas de imigração, as línguas crioulas e as línguas de sinais das comunidades surdas.

A Libras, embora seja um direito linguístico dos estudantes surdos, é pouco citada no referido documento. É mencionada apenas como exemplo de linguagem verbal visual-motora que pode ser adquirida como competência comunicacional ao longo da Educação Básica, EJA e Ensino Fundamental; e, também, mencionada no capítulo de Educação Especial que apresenta metas para os próximos anos, dentre elas, a garantia de oferta da Educação Bilíngue em Libras para estudantes surdos e com deficiência auditiva.

Por ser elaborado com base na BNCC, o referido documento cita substancialmente a Libras em suas páginas, não apenas como exemplo de língua visual-motora que pode ser aquirida como competência comunicacional nos diferentes níveis, etapas e modalidades de ensino, mas também como um direito linguístico de todos estudantes surdos e com deficiência auditiva que usam essa língua como principal meio de comunicação e expressão.