Um professor de história organiza um projeto
com seus alunos sobre o Renascimento e seu impacto
cultural e científico na Europa. Para relacionar os
conceitos de humanismo e antropocentrismo às
inovações da época, o professor decide analisar obras
como as de Leonardo da Vinci e Michelangelo. Qual
abordagem metodológica, segundo Burke (1998) e
Gombrich (1950), seria mais eficaz para estimular o
pensamento crítico e contextualizar as mudanças
culturais do Renascimento?