As propostas da Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Religioso destacam que:
“A percepção das diferenças (alteridades) possibilita a distinção entre o “eu” e o “outro”, “nós” e “eles”, cujas relações
dialógicas são mediadas por referenciais simbólicos (representações, saberes, crenças, convicções, valores) necessários
à construção das identidades. Tais elementos embasam a unidade temática Identidades e alteridades, a ser abordada ao
longo de todo o Ensino Fundamental, especialmente nos anos iniciais […]”.
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Ensino Religioso. Brasília: Ministério da Educação,
2017. p. 438.
Sobre essa temática, assinale a alternativa CORRETA.