Para Vygotsky, as crianças pequenas dão nome a seu...

Q: Para Vygotsky, as crianças pequenas dão nome a seus desenhos somente após completá-los; elas têm necessidade de vê-los, antes de decidir o que eles são. À medida que as crianças se tornam mais velhas,

A) o movimento dialógico em que a criança, já socializada, se relaciona e cria as próprias brincadeiras. | B) a função planejadora da fala, além da função já existente da linguagem, de refletir o mundo exterior. | C) a linguagem de forma amadurecida, com possibilidade de descrever e narrar sobre um assunto. | D) o desenvolvimento da oralidade em suas diversas modalidades, de diálogo, de impostação, etc. | E) a possibilidade de aquisição da língua materna e a compreensão da sua estrutura, da sua sintaxe.

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Ano: 2016Banca: COSEACOrganização: Prefeitura de Niterói - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Autores Influentes | Lev Vygotsky

Para Vygotsky, as crianças pequenas dão nome a seus desenhos somente após completá-los; elas têm necessidade de vê-los, antes de decidir o que eles são. À medida que as crianças se tornam mais velhas, elas adquirem a capacidade de decidir previamente o que vão desenhar. Esse deslocamento temporal do processo de nomeação significa uma mudança na função da fala. Inicialmente, a fala segue a ação, sendo provocada e dominada pela atividade. Posteriormente, entretanto, quando a fala se desloca para o início da atividade, surge uma nova relação entre palavra e ação. Nesse instante a fala dirige, determina e domina o curso da ação; surge, então:

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