Na sociedade das interconexões, o papel do currículo no Projeto Político Pedagógico vem sendo repensado para:
I. restabelecer relações entre as áreas do conhecimento por meio de um trabalho interdisciplinar e coletivo na escola; II. reconhecer o trabalho do professor mediador da aprendizagem, fazendo uso de estratégias metodológicas de natureza emancipatória e participativa; III. acompanhar as concepções inovadoras do currículo, indicando que o protagonismo do aluno-aprendiz dispensa a participação do professor no processo de ensino-aprendizagem; IV. considerar a reflexão crítica, os critérios científicos e o processo participativo de descobertas entre a análise da realidade e a produção do conhecimento; V. observar que a concepção de avaliação que acompanha a ação pedagógica deve ser diferenciada da avaliação institucional.
Dos itens acima, verifica-se que estão corretos apenas