Com relação às diferentes dimensões humanas, a
Proposta Curricular de São José sinaliza que:
1. As duas dimensões mais relevantes no processo de desenvolvimento humano e que
precisam ser trabalhadas com maior atenção
na educação infantil são as dimensões cognitiva e corporal.
2. O trabalho pedagógico na educação infantil
deve considerar que as crianças são sujeitos
de múltiplas dimensões.
3. As crianças, em suas práticas, seus jeitos de
vivenciar a cultura, a vida, as coisas do mundo
são constituídas por uma simultaneidade de
ações em que a participação corporal, gestual,
cognitiva, emocional, motora, afetiva e individual se dão de forma indissociáveis.
4. O aspecto cognitivo privilegiado no trabalho
com o conteúdo escolar, no caso da educação
infantil, deve ganhar uma dimensão maior do
que as demais dimensões envolvidas no processo de constituição do sujeito-criança.
5. Propor um espaço para a vivência plena dessas dimensões implica a redefinição dos tempos, dos espaços, das práticas, tendo a criança
como ponto de partida para pensar e planejar
o cotidiano, procurando, assim, observar o
movimento do grupo, suas preferências, suas
dificuldades, suas alegrias, suas brincadeiras,
a forma como ocupam os mais diferentes
espaços, como se organizam, se conseguem
organizar-se sozinhos ou se é necessária a
intervenção do adulto ou de outro parceiro,
como resolvem os conflitos, por que os conflitos aparecem.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas
corretas.