Na relação professor‐aluno, segundo a teoria socio...

Q: Na relação professor‐aluno, segundo a teoria sociointeracionista do desenvolvimento, não é papel do professor

A) criar dificuldades e desafios em vez de ensinar, favorecendo a descoberta pela própria criança. | B) mediar os conteúdos já elaborados pelos homens e os alunos, de tal modo que propicie a formação e a transformação das funções psicológicas superiores por meio da aquisição dos conhecimentos. | C) provocar avanços no aluno por meio de sua interferência na zona de desenvolvimento proximal. | D) despertar nos alunos a necessidade de apropriação de novos conhecimentos. | E) atuar com o outro social, que deverá promover o processo de internalização, atuando como mediador entre o culturalmente acumulado e o individualmente transformado.

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Ano: 2018Banca: QuadrixOrganização: Prefeitura de Cristalina - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Dificuldades de Aprendizagem Escolar | Teorias do Desenvolvimento e Aprendizagem | Psicologia Educacional | Temas Pedagógicos

Na relação professor‐aluno, segundo a teoria sociointeracionista do desenvolvimento, não é papel do professor

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