Como a Resolução CEB nº 04, de 13 de julho de 2010...

Q: Como a Resolução CEB nº 04, de 13 de julho de 2010, aborda o desenvolvimento básico comum e a parte diversificada do currículo na contextualização da educação superior, e qual é a sua relação com a es

A) A Resolução CEB nº 04/2010 estabelece diretrizes para a formação básica comum e a parte diversificada do currículo, promovendo uma estrutura de base nacional compartilhada e centralizada que visa ampliar e padronizar as atividades escolares no nível da formação superior. | B) A Resolução CEB nº 04/2010 regulamenta a estrutura de currículos específicos para cada instituição de ensino superior, sem um padrão nacional compartilhado ou centralizado. | C) A Resolução CEB nº 04/2010 concentra-se apenas nas normas para a formação técnica e profissional, sem tratar da formação básica comum ou da parte diversificada do currículo na educação superior. | D) A Resolução CEB nº 04/2010 foca exclusivamente na definição de currículos para o ensino fundamental, sem impacto na estruturação das atividades escolares da educação superior. | E) A Resolução CEB nº 04/2010 define critérios para a criação de novas diretrizes curriculares na educação básica, sem considerar a formação básica comum e diversificada no contexto da educação superior.

457941200919392

Ano: 2024Banca: INAZ do ParáOrganização: Prefeitura de Barrolândia - TODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação Superior

Como a Resolução CEB nº 04, de 13 de julho de 2010, aborda o desenvolvimento básico comum e a parte diversificada do currículo na contextualização da educação superior, e qual é a sua relação com a estrutura de base nacional compartilhada e centralizada para o aumento das atividades escolares?

Gabarito comentado

Anotações

Marcar para revisão

Como a Resolução CEB nº 04, de 13 de julho de 2010, aborda o desenv...

Questões relacionadas para praticar

Como a Resolução CEB nº 04, de 13 de julho de 2010, aborda o desenv...

Questões relacionadas para praticar