O Brasil adotou o termo construtivismo para
refletir e operacionalizar a educação, no início da
década de oitenta, amparando a ideia de que o(s)
aluno(s) aprende(m) quando tem um papel ativo
durante o processo de ensino. O construtivismo foi
base de muitas discussões e debates à proposta
da reforma pedagógica, transposto para a sala de
aula causando a tentativa de mudanças no
processo de ensino. O construtivismo mostrou
seu crédito à admissão por políticas educativas
oficiais de vários estados brasileiros. Analise as
afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou
Falso (F) sobre o princípio de aperfeiçoamento da
educação ao termo construtivista.
( ) O conteúdo não é mais o foco da prática escolar,
do conteúdo programado, principalmente no
período da alfabetização porque o centro do
processo de ensino passa a ser o aluno.
( ) A preocupação com a aprendizagem acontece
quando a criança não apresenta evolução, não
aprende.
( ) O conhecimento do aluno é um processo que
requer tempo e a prática educativa deve considerar
os mecanismos em que o avanço cognitivo
depende de uma assimilação e de uma
acomodação dos esquemas internos.
( ) Os esquemas internos dependem de um plano
educativo que oportunize a repetição do que ouvem
durante as aulas. Para que não ocorra os erros
comprometendo o tempo para outras atividades.
Assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta de cima para baixo.