Frente ao mundo sociocultural e natural que se apresenta de maneira diversa e polissêmica, o Referencial Curricular Nacional para a
Educação Infantil optou por um recorte curricular que visa instrumentalizar a ação do professor, destacando os âmbitos de experiências
essenciais que devem servir de referência para a prática educativa. Considerando-se as particularidades da faixa etária compreendida
entre zero e seis anos e suas formas específicas de aprender, criou-se categorias curriculares para organizar os conteúdos a serem
trabalhados nas instituições de educação infantil. Esta organização visa abranger diversos espaços de elaboração de conhecimentos e
de diferentes linguagens, a construção da identidade, os processos de socialização e o desenvolvimento da autonomia das crianças que
propiciam, por sua vez, as aprendizagens consideradas essenciais.
(Disponível em: mec.gov.br.)
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – RCNEI, nesse caso, define dois âmbitos de experiências: